拓展与改革

1.课程培养目标体现了成人教育的特色

课程组结合高职教育特点,培养学生在真实的工作情境中整体化地解决综合性专业问题的能力和技术思维方式,即能够结合工程实际进行建筑构造处理、选用构造做法;能够根据工程实际进行建筑设计,着力提高学生的职业技能。同时,课程组发展学生自主学习新技术、新知识的能力;树立高尚的品德和严格的纪律观念;具有小组团结合作和协作能力;具有健康的体魄及心理素质,使学生成为综合发展的人。

2.基于校企合作的工作过程教学,改革了课程体系和教学内容

为使实践课教学充分体现职业性,课程组依据职业成长规律构建学习领域,建立起学习和工作的直接联系。由教师参照职业岗位需求,策划实训项目及任务,组织引导学生以小组为单位进行任务实施。每个实训项目要求学生以小组为单位,独立完成从明确任务、制定计划、实施检查、质量控制到评价反馈这一完整工作过程,使学生由学习者向工作者转变。

3.开放式的实训教学,保留学生的发展空间

实训室对学生开放,为学生提供尽量真实的工作环境,从查找资料、制定实训项目、实训方案的实施、实训结果总结分析均由学生独立完成。教师在传授知识的过程中给学生创造独立思考、发挥拓展能力的空间,鼓励学生尝试新方法、新思路,融会贯通,把专业知识和理论知识灵活运用于设计制作实践中。

4.与行业需求挂钩,明确培养方向

充分做好社会调查,根据调查信息、专家意见与毕业生反馈意见制定适于发展需求的专业教学内容,融教、学、做于一体,明确的将培养目标定位在:面向建筑第一线,使学生能掌握一般建筑构造的基本知识,能绘制建筑施工图,能在工程施工中正确的理解建筑设计意图。

5.课程建设不断完善

本课程经过多年建设与总结,拥有课件、电子课件及教案、试题库、模拟试卷、课程设计指导书等一套完整的教学资源库,为教师进行教学提供了良好的条件。

 


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