工程财务与会计教师队伍

1-1课程负责人

 

1-1-1

基本

信息

姓名

徐聪

性别

出生年月

1988.12

最终学历

研究生

学位

硕士

电话

13475957738

职称

讲师

职务

教师

传真

工作单位

山东英才学院

E-mail

474484089@qq.com

通信地址(邮编)

山东省济南市高新技术产业开发区英才路2号  250104

研究方向

建设项目管理

1-1-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);从事成人教育的经历;在本课程建设中承担的工作

1-1-1  近五年主要讲授课程

《工程项目管理》          专业课   3周课时   3届学生  学生总数 240

《建设工程项目管理》      专业课   2周课时   1届学生  学生总数160

《建筑工程计量与计价》     专业课   4周课时   2届学生  学生总数300

《装饰工程计量与计价》    专业课    4周课时  2届学生   学生总数200

《财务与会计》            专业基础课2周课时  1届学生  学生总数120

《工程财务与会计》         专业课   3周课时   3届学生  学生总数600

1-1-2  实践性教学

《广联达计量与计价软件应用》实践上机操作  学生总数300

《工程项目管理》            课程设计      学生总数 130

《建筑工程计量与计价》      课程设计      学生总数300

本科/高职/自考毕业设计(毕业论文)        3届学生共100

本科/高职/自考认识(毕业、生产)实习      3届学生共200

1-1-3  教学研究课题

《建筑工程计量与计价》和《工程财务与会计》试卷库建设 山东英才学院  2012

《工程造价本科人才培养计划》论证会                 山东英才学院  2013

施工项目管理群校级精品课程建设                     山东英才学院  2013 

1-1-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行的著作和学术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

1-2-1 近五年承担的学术研究课题

项目名称

项目来源

起止时间

位次

基于合作竞争的建设项目治理机制研究

国家自然科学基金项目

2009.10—2012.5

7/7

建筑企业绩效考核与薪酬激励机制研究

滕州建工集团课题

2010.8—2011.7

3/4

山东省建筑业实现科学发展关键问题研究

山东省社会科学规划研究

2011.7—2011.10

5/5

山东省新农村社区新型墙材和建筑节能管理体系问题研究

美国能源基金项目

2011.8—2012.6

3/5

山东省建设领域农民工保障机制研究

山东省住建厅

2012.6-2012.9

5/6

1-2-2 发表的学术论文

 

序号

论文名称

期刊

时间

位次

1

一个建设项目垂直治理的委托代理模型

项目管理技术

2011.5

第三作者

2

Uncertainty and construction projectsA New Institutional Economics Perspective

IEEE18届工业工程与工程管理国际学术会议

2011.9

独立作者

3

Rethinking Incentive Policy for Building Energy Efficiency

Advanced Materials Research

2011.9

第二作者

4

建设工程质量再思考:一个质量链的视角

工程质量

2012.1

第一作者

5

建筑施工企业直营项目模式探析

价值工程

2012.2

第一作者

6

基于项目治理的工程质量再思考

工程管理学报

2013.5

独立作者

7

建筑业农民工工资保障机制的经验总结

山东英才学院学报

2014.9

独立作者

 

 

 

 

 

 

1-2. 课程主讲教师1

 

1-2-1

基本

信息

姓名

王璇

性别

出生年月

1983.02

最终学历

本科

学位

学士

电话

13589011600

职称

讲师

职务

 

传真

 

工作单位及院系

山东英才学院建筑工程学院

E-mail

vicwx@163.com

通信地址(邮编)

山东省济南市高新技术产业开发区英才路2号 250104

研究方向

会计

1-2-2

教学

情况

1-1-1 近五年主要讲授课程

《基础会计学》    专业基础课  3周课时  2届学生  学生总数313

《建筑会计》        专业课    4周课时  1届学生  学生总数210

《工程财务与会计》  专业课    3周课时  1届学生  学生总数215

1-1-2  教学研究课题

《工程财务与会计》试卷库建设 山东英才学院  2012

1-2-3

学术

研究

发表的学术论文

序号

论文名称

期刊

时间

位次

1

中小企业融资现状及对策

中国证券期货

2012.05

独立

 

 

 

 

 

 

 

 

1-2. 课程主讲教师2

 

基本

信息

姓名

刘李

性别

出生年月

1981/09

最终学历

研究生

职称

讲师

电话

13176695354

最终学位

硕士

职务

教师

传真

 

工作单位及院系

建筑工程学院 

E-mail

584257387@qq.com

通信地址(邮编)

山东省济南市高新区英才路2号  250104

研究方向

建筑构造与识图

2-1

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时、届数,学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、时间)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);;获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项)

 

2-1-1 近五年讲授课程

《建筑工程项目管理》   专业基础课  3周课时  1届学生  学生总数 164

《建筑工程制图与识图》 专业基础课  4周课时  4届学生  学生总数 820

《建筑构造与识图》     专业基础课  4周课时  3届学生  学生总数 597

《基础会计》           专业基础课  2周课时  3届学生  学生总数 640

 

2-1-2  实践教学

毕业设计  五届学生 150

《建筑制图与识图》 工程图的绘制  学生总数 420

2-2

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序、时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

《土建类专业工程制图教学改革的思考》  《价值工程》  2008.4  独立作者

《浅析建筑施工企业特点与其会计核算特点的联系》  《中小企业管理》  2010.10  独立作者

注:主讲教师为承担主要教学工作的教师,可为多人,此表可复制。

 

 

 

 

1-3.教材主编

 

1-3-1

基本

信息

姓名

 

性别

 

出生年月

 

最终学历

 

学位

 

电话

 

职称

 

职务

 

传真

 

工作单位及院系

 

E-mail

 

通信地址(邮编)

 

研究方向

 

教材名称

 

该教材是否为成人教育专门编写?  是()否()

1-3-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);从事成人教育的经验;在本课程建设中承担的工作

 

 

 

 

1-3-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)(不超过五项);在国内外公开发的著作和学术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

 

 

 

 

注:本课程使用的主要参考教材。

1-4. 课件主讲教师

 

1-4-1

基本

信息

姓名

 

性别

 

出生年月

 

最终学历

 

学位

 

电话

 

职称

 

职务

 

传真

 

工作单位及院系

 

E-mail

 

通信地址(邮编)

 

研究方向

 

1-4-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);从事成人教育的经验;在本课程建设中承担的工作

 

 

 

 

 

 

 

 

1-4-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行的著作和学术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-5.队伍结构

 

1-5-1

其他人员构成

(含辅导、实践等人员)

姓名

性别

出生年月

单位

职称

学科专业

在课程建设中

承担的工作

徐聪

1988.12

山东英才学院

讲师

管理科学与工程

课程负责人

王璇

1983.02

山东英才学院

讲师

会计学

主讲教师

刘李

1981.09

山东英才学院

讲师

建筑构造与识图

主讲教师 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-5-2

队伍整体结构

教学、辅导、实践等人员的配置情况(学历结构、年龄结构、职称结构、学缘结构等)

1-5-1  教学队伍学历结构

学历

人数

百分比

硕士

2

67 %

学士

1

33%

总计

3

100 %

 

1-5-2  年龄结构

年龄分段

人数

百分比

备注

30-45岁 中年

2

67%

教师队伍以中青年教师为主。

<30岁 青年

1

33%

共计

3

100%

 

1-5-3学缘结构

毕业院校

人数

百分比

承担工作

备注

山东建筑大学

1

50 %

主讲教师

 

东北农业大学

1

165 %

主讲教师

山东大学

2

17 %

主讲教师

共计

3

100%

 

 

1-5-4  职称结构      

职称

人数

百分比

中级职称

3

100 %

总计

3

100 %

 

1-5-5 团队建设

教学团队结构合理、比例协调。全部教师都具有高校教师资格证书,拥有较为丰富的教学经验及社会实践能力。

     教学团队成员实践教学能力突出,均可担任实践教学任务,满足学生实验实训的需要。同时,教学团队教师全部具有硕士及硕士以上学历,积极成立或参与专业相关课题,研究成果显著,科研能力突出,可以很好地服务于教研改革及其他方面的创新,也有利于年轻教师的培养和发展。

 

 

1-5-3

教学改革与教学研究

近五年来教学改革、教学研究成果(不超过十项)

1. 优化人才培养目标,构建专业技能体系

《工程财务与会计》财务与会计是为工程造价专业设置的关于财务方面的专业基础课。它以《企业会计准则》为准绳,结合建筑企业生产经营的特点。全面、系统地阐述了施工企业会计核算的原理、原则和方法。其主要内容包括企业资产、负债和所有者权益的核算、工程成本的计算、工程结算和会计报表等,向企业管理者和其他会计信息的使用者提供决策、控制的依据。通过本课程的学习,使学生通过学习认识会计管理作为施工企业管理的中心环节,在企业管理中的作用,具有利用会计信息和会计方法进行管理活动的基本技能。

2. 改革课程教学模式,明确理论联系实际

想更全面、更深入地把握《工程财务与会计》这门课的理论内涵,光靠死记硬背效果甚微,需要强化理论授课中的实践教学。

通过对国内外高校相关课程建设的现状调研,构建了工程财务与会计知识体系,提出了《工程财务与会计》课程建设的基本思路。在保持《工程财务与会计》课程具有的内在教学规律、教学科研相长与做中学实训教学特色及创新动力的驱动下,持续改进课程教学模式,不仅使课程特色更加突出,而且使教学队伍和学生的受益面逐渐扩大。 在课程教学模式创新过程中,提出了理论教学、实践教学、技能培养和网络平台四轮驱动的教学模式。 

理论教学。在相关理论(会计要素、会计分录等)和操作实务(会计凭证、会计账薄、会计报表等)教学的基础上,邀请专家学者走进课堂介绍最新的理论动态和技术进展。 

实践教学。本课程体系从应用案例、课程设计和实践基地三个方面开展实践教学,使学生在做中学的实践中熟练掌握所学习的理论知识,增进对理论知识的理解和掌握。

技能培养。本课程体系从实务训练和技能大赛两个方面开展技能培养。通过学生完成工程财会实务专题的内容,获取解决问题的方法和手段,由此锻炼和培养专业技能;通过开展各类竞赛,为学生营造了自主学习技能,自主提高技能和自主完善技能的良好氛围。

网络平台。网络平台提供的丰富的教学资源,如网络课件、电子教案等为学生开创了丰富的获取知识的渠道;建立的面向学生的在线测试平台和网络交互平台,有助于提高学生的自主学习和互动交流能力。

3. 开启校企、校校联合,强化科研、教学交流

通过大量真实的工程财会实践,学生必须积极面对实际问题,主动分析并提出解决对策,从而提高学生对专业理论知识应用能力和专业技能的应用水平,加深其对专业、就业和创业的认识,增强学生的实践能力和创业精神。

行业动态万象更新,教学科研相辅相长。新的理论工具、新的方法手段、新的工艺技术的层出不穷都离不了科研,教学更是如此。通过邀请山东大学、山东建筑大学等高校的专家学者来校进行授课或讲座,组织教师定期或不定期进行专业网络培训,帮助专任教师提高对学科发展动态和趋势的敏感性,提升教师的科研素养,才能更好地言传身教,服务于学生。

4. 丰富课程教学手段,完善师生考核形式

教学手段上,广泛采取板书与多媒体教学集合,工程实际与网络课堂结合,图片文本与录音录像结合等多种方式。目前,网络课堂的资源包括:课程介绍、课程多媒体课件、教师授课电子教案、实验教学课件、教学实验讲义、教学参考资料、习题和试题等,方便学生学习、实验、讨论和答疑。

学生考核上,以往考查学生的学习情况,多数是依靠设在期末的集中考试的形式。由于《工程财会》是一门综合型学科,很多问题没法确定单纯的是非标准,尤其是与工程实际现象与技术相关的问题,而集中考试只能考核一些基本概念和简单问题,很难考查学生对这种综合问题的处理能力。为此我们采取了平时成绩、案例讨论、课堂测验、小组讨论等多种形式和内容的综合评估与期末考试相结合的办法对学生进行考核,强化学生对专业知识实际应用的掌握。

教师考核上,采用聘请老教师做教学督导,指导年青教师提高教学水平。定期或不定期的开展教学观摩,教学方法交流等活动,继承本课程长期教学实践中形成的概念严谨、体系完整、注重实练的教学理念和优良传统。

1-5-4

培训

情况

近三年参加进修和培训的情况

为提高本课程教师队伍的整体素质,提高教育教学的质量,团队注重加强了师资队伍的建设和培养,除选拔优秀教师加入本课程的教学队伍外,还通过多种方式进行教师的培养和提高。

1. 教学团队实行以老带新制度,由老教师对青年教师在教学、科研和社会实践等方面进行全方位指导,要求青年教师积极参与老教师组织的科研、教改、教学及社会实践活动,不断提高青年教师的教学、科研和社会实践能力。

2. 鼓励团队教师积极参与校内外专家教授的讲座、学校定期举行的优秀教师观摩课和网络培训等活动,力求强化团队教师对于教学方法、教学手段和授课技巧的把握,提高团队教师的专业素养和科研水平,进而优化教学效果,促进共同发展。

3. 提倡团队教师利用寒暑期和周末时间积极到相关企业参与工程项目管理实践,参与项目前期策划、项目建议书、可行性研究、三阶段设计、招标采购、施工、交付使用、工程保修和投产运营等若干环节,自始至终把握建设项目全过程、全方位的组织运作和系统管理。在强化教师实践技能的同时,丰富教学内容。

鼓励教师参加职业技能证书考试,提高双师型教师比例。多名教师顺利通过注册建造师、注册结构工程师等职业资格考试。

 

 


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